Не отрывать учебу от жизни

№3, 5 января 1941

Однажды колхозник Е. Горо­хов сказал мне:

—Моя дочь учится уже в девятом классе сашкинской сред­ней школы, а не может вычис­лить площадь нашей усадьбы.

Меня это заинтересовало. И я решил узнать, а может ли произвести такое вычисление моя дочь, тоже ученица девятого класса.

—Лена, —говорю ей, —выс­читай сколько сотых гектара в нашей усадьбе.

Она взяла лист бумаги, карандаш. К ней подсела вторая моя дочь, ученица (5 класса, и вдвоем они начали решать заданную мною задачу. Долго пи­сали, делали разные формулы, заглядывали в учебники, но так и не могли узнать какова пло­щадь нашей усадьбы. Между тем, подобные вычисления про­изведет любой, даже малогра­мотный колхозник.

Летом ученики девятого и восьмого классов, это значит парни 15—16-летнего возраста К. Монахов и М. Матюхин попросили в колхозе лошадь. Им разрешили. Более 30 минут они кружились около лошади, не зная, как запрячь, и, в конце концов, надели хомут непра­вильно— назад клещами. При­шлось, конечно, остановить, и лошадь перепрячь.

Мне, кажется, что пора бы РОНО от разговоров перейти к делу, обязав учителей да­вать ученикам хотя бы неболь­шую подготовку к будущей практической работе. Надо сде­лать так, чтобы знания, полу­ченные в школе, ученики мог­ли применять в разрешении жизненных вопросов.

Учащиеся, особенно старших классов, могли бы оказать кол­хозам большую помощь личным участием в работах, хотя бы в период летних каникул, это привило бы им трудовые на­выки. Ведь, наша молодежь должна быть физически силь­ной, здоровой. К сожалению, мало ученики занимаются трудом. Вот у нас из 50 учащих­ся средней школы 35 человек совсем в колхозных работах не принимают участия, а 15 име­ют лишь до десяти трудодней.

Каждая школа имеет при­школьный участок в 2—3 гек­тара земли, до сего времени почему-то эти участки исполь­зуются директорами школ, как луг для своих личных коров, а следовало бы здесь организо­вать опытные участки, на ко­торых учащиеся получали бы с помощью агрономов навыки и правила обработки почвы, а также, некоторые практические знания по биологии.

Было бы весьма полезно ор­ганизовать в сельских школах кружки по изучению автома­шин, тракторов, сельскохозяйственных машин, чтобы после окончания учебы         молодежь быстрее освоила бы всё расту­щую механизацию      сельского хозяйства.

И. Храпонов

Председатель колхоза «Но­вая жизнь», Жиливского сельсовета